8-2-3 教師的需求提供與支持
(一)特教教師參與校內相關會議，如：特教推行委員會、課程發展委員會、校務會議、擴大行政會議、班務會議，推動特教工作。
(二)學校依臺北市校園團隊特殊教育服務模式，於教師執行學生教學、輔導、支援服務和相關專業服務等，提供相關資源與支援的協助。詳見清江國小校園團隊特殊教育服務模式、學生的IEP。
