8-2-2 教師的敬業精神與態度

8-2-2 教師的敬業精神與態度

(一)建立教師檔案，自我評鑑

教師建立教學檔案內容至少含認識自己與環境、課程教學設計與省思、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神與態度、專業省思與成長等紀錄與作品，並持續進行課程與教學輔導的自我評鑑。

(二)校園團隊運作良好

建立校園團隊人員教學、輔導各方面之聯繫、諮詢、合作與協調機制，展現良好的運作模式：

1.特教教師間：每週固定的班務會議、備課會議
2.特教與普通班教師：IEP會議、個案會議、入班宣導、協同教學、適應欠佳學生輔導服務需求評估會議、鑑定說明會
3.特教教師與行政間：召開個案會議，依據校園團隊特殊教育服務模式執行。