4-2-1 閱讀習慣的養成

4-2-1 閱讀習慣的養成

(一)配合教育局政策推動閱讀：

積極參與臺北市深耕閱讀推廣計畫之各項活動，讓學童親近書、愛書、善用書，增廣閱讀面向，厚植閱讀素養。

(二)推動校內多樣化閱讀活動：

由設備組與圖館員一起規劃屬於學校的閱讀活動，讓學生進入圖書館從事閱讀相關的活動。於晨光時間規畫全校晨讀，以優美的音樂相伴，形塑自然而然的閱讀習慣。

(三)深耕閱讀教學：

教師積極推動學生閱讀，並自主規劃共讀課程、學習單，結合課程教導閱讀理解能力與技巧。(圖資利用教育、林老師說故事、英語愛媽說故事、與作家有約)

(四)行動圖書館的設置：

將圖書送到教室，學生閱讀，隨手可得。