1-1-4 學校領導的重點與作為

1-1-4 學校領導的重點與作為

一、落實例行性教育政策之執行
    九年一貫課程之教育政策、學生品格教育、學生輔導等各科室例行性業務之教育政策，依組織分工，由各處組撰寫相符應之年度計畫加以執行完成。

二、專案申請提升教師專業成長
    各處室對教師專業成長部分提出專案申請，如教學輔導老師、教師發展性輔導與評鑑、教師社群、資訊精進教學等專案提出申請並獲補助，規劃教師增能之研習，提升教師專業知能。

三、專案申請擴大學生學習體驗
    針對學生之多元學習，如校際交流、遊學趣、客語生活學校、傳統藝術、藝術深耕等專案提出申請並獲補助，規劃學生多元學習與體驗，增進學生學習效益。

四、重構並推動校本特色課程
    針對過往校本課程重新檢視與修正，結合現今課程時數與學校資源，重構校本特色課程，加以整合並分年段規劃，落實執行校本特色課程。

五、依時程規劃參與教育局重要競賽
    為提升及擴展教師與學生之視野，依時程規劃適時參與校外相關競賽，如教育111評選與優質學校評選，教師教材競賽與學生各項競賽等。