3-5-4 各領域教師參與教師專業發展社群或學習共同體

3-5-4 各領域教師參與教師專業發展社群或學習共同體

(一)申請教育局專業社群，由領域召集人帶領社群運作，精進教師專業發展：

1.101年度申請「白指黑字」--運用電子白板促進學生學習能力之教材編製專業社群及清江「親園」－生態池課程發展專業社群：規劃講師演講，小組分享討論，探討教學心得分享及實際操作等課程。從中提昇教教師將電子白板應用於課室的能力。
2.101、102年度申請自然與科技領域召集人設置及領域運作計畫社群：透過經費補助，由領域召集人主持推動課程架構討論、評量結果分析、課程檢討改進…等教學活動。
3.103年度全校教師參與六大領域備課社群，參與率達100%。
4.103年度以特教團隊為主，成立「LEGO GO」專業社群，參加人數12人。

(二)102年度成立「學習共同體」讀書會：結合教學輔導教師方案及教師專業發展評鑑制度推動學習共同體讀書會，促進教師專業成長。